Hvistendahl/Roe (red.): Alle tiders norskdidaktiker
Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen
Den 18. november 2014 fylte Frøydis Hertzberg 70 år. I dette festskriftet hylles hun av kolleger i og utenfor Norge som en alle tiders norskdidaktiker. Under overskriftene «Retorikk og tilbakeblikk», «Å lære å skrive» og «God undervisning i skolefagene» inneholder boka kapitler om norskfagets historie, retorikk, skriveforskning, skriveopplæring og fagdidaktiske perspektiver.
Innhold
Forord 5
Rita Hvistendahl og Astrid Roe: Frøydis Hertzberg – alle tiders norskdidaktiker 9
I Retorikk og tilbakeblikk
Jonas Bakken: Beretningen om en akademisk omvendelse 25
Geirr Wiggen: Tidsskriftet Ventil (1971-1976) 39
Kjell Ivar Vannebo: Om skrivere og skrivernes makt 59
Johan L. Tønnesson: Skriveforskerens virtuose antifoni 67
Ernst Håkon Jahr: Seminarbestyrer Andreas Faye – sokneprest, sagnforsker, historiker og lærer 85
II Å lære å skrive
Bente E. Hagtvet: Skrivingens betydning i den tidlige lese- og skriveutviklingen 109
Anne Edwards: Creating the Knowledgeable Learner 129
Caroline Liberg: Att tala om innehåll och ämnesstämmor i elevtexter i tidiga skolår 141
Birgitta Garme: Att skriva i skolan – om elevers skrivutveckling och samhällets ansvar 157
Astrid Roe og Kristin Helstad: Den andre skriveopplæringen i Norge – om prosesskriving og skriving i og på tvers av fag 171
Jon Smidt: Skriftens mange scener – skriveopplæringens mål og midler i vurderingstider 195
Synnøve Matre og Randi Solheim: Lærarsamtalar om elevtekstar – mot eit felles fagspråk om skriving og vurdering 219
Lars Sigfred Evensen: Men kan det komme noe godt fra lærerværelset? Om validitet i læreres vurdering 245
Kjell Lars Berge: Fra eksamensskriving i norsk til skriving som grunnleggende ferdighet – to vurderingsutfordringer 259
Kristin Helstad og Jorunn Møller: Når lærere lærer om skriving. Betydningen av ledelse og ekstern støtte 277
III God undervisning i skolefag
Andreas Lund: ”Å didaktisere et fag” – 15 år etter 303
Marte Blikstad-Balas: Lærebokas hegemoni – et avsluttet kapittel? 325
Kari Anne Rødnes: Snakkefag eller fagsnakk? Litterære samtaler i norskfaget 349
Sylvi Penne: Annes lange vei fra taper til vinner i videregående skole. En fortelling om identitet og læring 371
Eva Maagerø: Grammatikk for de yngste 391
Olga Dysthe: Elevbesøk på kunstmuseum: Frirom eller læringsrom? 409
Torlaug Løkensgard Hoel: Er fag og fagdidaktikk relevant for klasseleiing?435
Bibliografi 455
Om forfatterne 467
Tabula Gratulatoria 469
ISBN 978-82-7099-784-8, 471 sider, innbundet
Format: 17x24 cm, vekt 1,2 kg, publiseringsår 2014, språk: flere
