Jermstad/Goth (red.): Fra barnehage til voksenliv

Utdanning, didaktikk og verdi

Antologien Fra barnehage til voksenliv. Utdanning, didak­tikk og verdi består av profesjonsnær forskning på lærer­utdanningene og videregående opplæring, og på praksisfeltene barnehage og grunnskole.

De 18 forfatterne, som har basert sine bidrag på forskning fra egen praksis, har lang erfaring med formidling av kunnskap og verdier som er viktige i pedagogiske sammenhenger. Antologien Fra barnehage til voksen­liv. Utdanning, didaktikk og verdi inneholder forskningsdata fra utdanningssektoren samt oppdatert informasjon og viten­skapelige forsknings­resultater fra prosjekter i kommunen, fylkeskommunen og private institusjoner. Vi håper at tekstene vil motivere til danning og kritisk tenkning, og utfordre til aktivt engasje­ment for medmennesker og samfunn både i Norge og globalt.

 De 18 forfatterne, som har basert sine bidrag på forskning fra egen praksis, har lang erfaring med formidling av kunnskap og verdier som er viktige i pedagogiske sammenhenger. Antologien Fra barnehage til voksen­liv. Utdanning, didaktikk og verdi inneholder forskningsdata fra utdanningssektoren samt oppdatert informasjon og viten­skapelige forsknings­resultater fra prosjekter i kommunen, fylkeskommunen og private institusjoner. Vi håper at tekstene vil motivere til danning og kritisk tenkning, og utfordre til aktivt engasje­ment for medmennesker og samfunn både i Norge og globalt.


Innhold

Linnéa K. Jermstad (red.) og Ursula Småland Goth (red.)
Redaktørenes forord

Ingunn Reigstad
Pedagogisk credo – barnehagelærerstudenters refleksjoner om verdier og pedagogisk ledelse

Linnéa K. Jermstad, Per Ivar Kjærgård og Hilde Sundnes
Dannelse til globalt medborgerskap. Solidaritetsarbeid i en barnehagekontekst

Astrid Øien Halsnes og Erik Goth Småland
Frå gjest til med-arbeidar. Feltarbeid i eigen kultur i eit framand land

Ursula Småland Goth, Linnéa K. Jermstad og Miroslava Tokovska
Tilrettelegging for trivsel. Mangfold i det norske klasserommet

Anne Karin Rudjord Unneland
Kvalitetsfremmende praksis i arbeidet med de grunnleggende ferdighetene

Kristin Aadland-Atkinson
Non-verbal samhandlingskompetanse i munnleg forteljarkunst

Lise Øen Jones og Elisabeth Hesjedal
Lærerens rolle og elevens medvirkning i den spesialpedagogiske tiltakskjede

Gunnvi Sæle Jokstad og Tove Hagenes
Elever med stort læringspotensial – en kunnskaps- og holdningsutfordring?

Torgeir Landro
Historiebevissthet – «allt och inget»

Gunnvi Sæle Jokstad
Med kunst som veiviser til profesjonell utvikling

Ursula Goth, Svitlana Holovchuk, Linnéa K. Jermstad og Gunnvi Sæle Jokstad
Nærhet, eller distanse? Lærerstudenters erfaringer med Zoomundervisning under Covid-19

Gunnvi Sæle Jokstad
Utvikling av veilederkompetansen – en profesjonsetisk reise

Ursula Småland Goth, Espen Schønfeldt og Liv Oddrun Voll
Utdanning for yrkeslivet: Samsvar mellom ferdigheter det undervises i og ferdigheter som etterlyses


ISBN 978-82-8390-053-8, 255 sider, heftet
Format: 14,5x20,5 cm, vekt 0,4 kg, publiseringsår 2020, språk: bomål, nynorsk